De kwaliteit van ons onderwijs
De kwaliteit van het onderwijs heeft de voortdurende aandacht van het team. Kwaliteit bereiken we door een goede organisatie van het onderwijs op school.
Concreet betekent dit, dat we het volgende proberen te realiseren:
• veel aandacht en tijd aan de basisvakken
• duidelijke leerdoelen
• goed klassenmanagement
• bewaking van effectieve leertijd bewaken ( weinig tijd verloren met organisatie);
• duidelijke en effectieve instructie op niveau aan de hand van groepsplannen ( het zogenaamde ‘onderwijs op maat’)
• frequente evaluatie van resultaten
• hoge verwachtingen van de mogelijkheden van onze leerlingen
• goed evenwicht tussen denken en doen
• betrokkenheid van leraren en leerlingen bij het onderwijsproces
• herkenbare rode draad van het handelen van de leerkracht voor de kinderen
Duidelijke en effectieve instructie op niveau of onderwijs op maat wil zeggen: extra aandacht voor kinderen die sneller kunnen en ook aandacht voor kinderen die extra hulp nodig hebben. Om elke leerling de aandacht te kunnen geven die nodig is, beschikt de school over een goed systeem voor leerlingenzorg.
Kwaliteit houdt ook in dat we als team willen blijven leren. Leren van elkaar en van andere collega’s. Er bestaan diverse netwerken, o.a. van boven- en onderbouwleerkrachten en IB ‘ers. Via vakliteratuur en scholing blijven we op de hoogte van actuele ontwikkelingen. De opbrengsten en kwaliteit van ons onderwijs is goed, dat blijkt uit de eind- en tussenopbrengsten van de landelijk genormeerde toetsen.
Doorstroming groep 8 en opbrengsten:
| 2009-2010 | 2010-2011 | |
| VWO | 21 % | 18 % |
| HAVO/VWO | 4 % | 18 % |
| HAVO | 38 % | 28 % |
| VMBO theoretische leerweg | 12 % | 14 % |
| VMBO gemengde leerweg | 4 % | 0 % |
| VMBO kader | 21 % | 18 % |
| VMBO basisberoeps | 0 % | 0 % |
| LWOO / praktijkonderwijs | 0 % | 4 % |
Onze leerlingen scoren goed op landelijk genormeerde toetsen.
Het eindniveau ligt boven het landelijk gemiddelde.